教资面试即将开始5华为大电池手机有哪些 ，结合之前不少伙伴面试试讲失败的xg111企业邮局原因，天翔尹老师整理了试讲时的5大雷区，希望小伙伴可以及时避免，我们一起来看下吧~
肢体僵硬
在试讲过程中，除了下面要详细说明的语言、语速等讲的内容外，考生的外在肢体表现也非常重要，外在肢体主要包括眼神，手势、面部表情等，肢体表现与提问和试讲环节相一致，会起到锦上添花的效果5华为大电池手机有哪些 。
首先是太平洋在线手机版眼神，提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室，表示考生在观察学生的学习情况以及学生对知识的消化情况5华为大电池手机有哪些 。当确定提问对象后，眼神一定要观察提问的对象，尽管是虚拟的学生，但是眼神一定要随着提问的对象移动。
举个例子，若提问教室左前方的学生，眼神一定是看向左前方的5华为大电池手机有哪些 。切忌眼睛盯着左边，突然让右边的同学回答问题，这是不符合实际教学情景的。
其次是手势，遇到重点的时候，可以先板书再用手势指黑板加以强调，如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生5华为大电池手机有哪些 。当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生，应伸直五指并并拢指向该学生，这样体现了对学生的尊重。
还有面部表情，一般来说要尽量微笑，当然如果授课内容比较沉重或者严肃时，你太平洋在线xg111的表情应该做出调整，严肃一些5华为大电池手机有哪些 。当做倾听状时，一定要面带微笑。以显示教师对于学生尊重。一般考生由于紧张，面部表情容易僵硬。这种僵硬会让提问过程显得拘谨，会让考官产生一种压抑的感觉。尽考生应尽量让自己保持轻松、微笑的状态。
日常练习中，除了对照镜子找出自己的问题，更推荐的方法是让懂得面试，有教学经验的人听你试讲，他会在听课的过程中指出你的问题，并给出合理的改进建议，给出正确的示范5华为大电池手机有哪些 。
吐字不清 表达无逻辑
这是考生上台试讲时最容易犯的错误，毕竟上台会感到紧张，讲课时底气不足，吐字不清晰，表述断断续续，影响面试成绩5华为大电池手机有哪些 。
有的小伙伴说我的心理素质差，上台就紧张，像这种的只能多练多看，熟能生巧形成肌肉记忆，不然心中有丘壑，但是语言表达不出来，那就很痛苦了5华为大电池手机有哪些 。
还有提问互动环节，在试讲中，考生在提出问题后，需要假设学生已经回答过问题了，然后再进行简单地转述5华为大电池手机有哪些 。
小伙伴们可以提前练习几类课型的教案，提高自己的写作速度，提前设计好导入和问题，想几个出彩的金句，在写教案乃至备考之前的时候就要设想各种形式下的问题以及学生的回答5华为大电池手机有哪些 。这样避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。
总之就是熟能生巧，在试讲中，要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象5华为大电池手机有哪些 。
语速过快5华为大电池手机有哪些 ，没有停顿
由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给考官一种“没有感情的背稿机器”的感觉5华为大电池手机有哪些 。这与“讲”出来的语气差别很大。所以小伙伴们在试讲时要避免给人“读”和“背”的感觉。
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那么如何避免呢？主要是通过停顿与语速的变化来凸显重点5华为大电池手机有哪些 。
例如：提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型所决定的5华为大电池手机有哪些 。
在讲解完一个重点或提出问题以后，要有所停顿5华为大电池手机有哪些 。很多考生在练习的时候，习惯性刚提出问题，立马就找同学回答。或者是没有停顿就继续下面的内容，没给人留下思考的空间，这是不符合实际授课情况的。停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。
小伙伴们可以先写逐字稿，然后开手机录音保存，去看正确的示范，调整自己的语音声调，让自己的试讲更像老师5华为大电池手机有哪些 。
缺乏互动
像上一个雷区所涉及到的，试讲中必然要有与学生的互动，这就需要很强的表演能力和模拟课堂的真实、自然感觉5华为大电池手机有哪些 。
一般5华为大电池手机有哪些 ，课堂互动的形式有如下4种：
①提出问题点名答；
②提出问题大家答；
③提出问题自己答；
④提出问题暂不答5华为大电池手机有哪些 。
试讲中，常用的形式是提出问题点名回答：即教师提出问题，然后指定某一学生来回答5华为大电池手机有哪些 。提出问题点名答的方式主要有：“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室最后一排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小明同学来回答一下”等等。
点明学生回答的时候，要特别注意坐在教室后面和两边的学生5华为大电池手机有哪些 。这样体现了教师对于全体学生的关注。
忽略评价与反馈
试讲过程中，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈5华为大电池手机有哪些 。
新课程改革强调教学评价的多样性：课堂中要有课堂评价，在学生回答完问题后考生能够及时进行评价反馈5华为大电池手机有哪些 。最常用的课堂评价方式是教师进行评价，这也是考生最容易操作的评价方式之一。如 “回答正确”、“你说的真好”。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。
如“刚才他的回答，大家赞同吗？（稍停顿），大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么？（稍停顿），嗯，声音有点小，要是再大点声就更好了5华为大电池手机有哪些 。”一般对于学生的评价应是以积极的肯定的评价为主。
教学评价和师生互动是试讲的重要评分项，它绝对不是简单地提问和“你回答得很好”就可以的，要练习好教师语言，必须要模拟出课堂环境，并设想到学生各种各样的反应，并针对这些反应给出解决方法，让评委看到你的教育机智，而不是干巴巴的照本宣科5华为大电池手机有哪些 。
最后，提醒大家注意一点，试讲一定要全面覆盖整个教室的学生，考虑全体学生的情况5华为大电池手机有哪些 。之前有考生在十分钟的试讲中，提的问题全都是由一个方向的一个学生来回答的。这在真实的课堂提问中一般不会存在的，也不符合关注面向全体学生的师生观。
试讲中，教师要对教学内容和学生进行整体把握，要有重点，要完整，还要注意不要提过于简单的问题然后组织学生讨论5华为大电池手机有哪些 。预祝各位小伙伴面试顺利通过！